28. 7. 2025
Václav Maněna
Jak spojit příběhy, divadlo a prevenci? S Martinem Kalibou nabídneme inspiraci, jak prostřednictvím divadla, knih, filmů a online platforem kreativně předávat důležitá preventivní témata.
23. 7. 2025
Jan Schönbauer
Jak vměstnat všechnu tu techniku, kreativitu a praktické dovednosti do pár hodin výuky týdně? Učitel Milan Šatra z ašské základní školy pokračuje ve svém inspirativním vyprávění.
14. 7. 2025
Václav Maněna
S Martinem Kalibou volně navazujeme na předchozí díl o roli popkultury v prevenci. Tentokrát se zaměříme na hudbu a ukážeme si, jak díky technologiím a různým pomůckám mohou s hudbou pracovat dokonce i učitelé a rodiče, kterým s nadsázkou říkáme „hudební analfabeti“ a mezi které se sami řadíme.
30. 6. 2025
Václav Maněna
S Martinem Kalibou si posvítíme na to, jak využívat popkulturu jako nástroj primární prevence u dětí a dospívajících. A hlavně jak díky ní zlepšovat vztahy mezi rodiči, učiteli a studenty. Probereme, jak humor a známé popkulturní odkazy zvyšují motivaci k učení a zlepšují vztahy ve třídě.
16. 6. 2025
Václav Maněna
S Martinem Kalibou se ponoříme do nesmírně citlivého, a přitom velmi důležitého tématu pornografie a jejích rizik. Statistiky ukazují, že děti se s pornografií setkávají překvapivě brzy: průměrný věk prvního kontaktu je kolem 11 let, ale výjimkou nejsou ani případy, kdy k tomu dojde už v šesti letech.
9. 6. 2025
Jan Schönbauer
Digitální myšlení se dá rozvíjet i bez techniky – stačí dobrý nápad a chuť zkoušet.
2. 6. 2025
Václav Maněna
V této epizodě s Martinem Kalibou prozkoumáme, jak můžeme videohry využít pro vzdělávání a rozvoj dětí doma i ve škole. Nezůstaneme jen u speciálně navržených výukových her, ale podíváme se i na to, jak využít běžné hry, včetně těch s násilnými prvky.
26. 5. 2025
Jan Schönbauer
Jak rozvíjet kritické myšlení, jazyk a mediální gramotnost v éře sociálních sítí a generátorů textů?
19. 5. 2025
Václav Maněna
V této epizodě se Václav Maněna společně s Kamilem Kopeckým ponoří do temného světa nebezpečných internetových výzev, které ovládají sociální sítě. Co nutí děti zkoušet výzvy, jež mohou končit popáleninami, zlomeninami, trvalými následky... nebo dokonce smrtí?
12. 5. 2025
Jan Schönbauer
Jak naučit studenty psát vlastní texty v době, kdy mají v kapse umělou inteligenci?
5. 5. 2025
Václav Maněna
Karel Frnka a Pavel Hodál, dva učitelé z praxe, sdílejí své zkušenosti s využíváním umělé inteligence jako nástroje ve školním prostředí. Zdůrazňují důležitost kvalitního vstupu od pedagoga, aby výstupy byly individualizované a formativní, nikoli jen obecné a generické.
28. 4. 2025
Jan Schönbauer
Jaké dovednosti přinášejí žáci na gymnázium z první školy, pokud jde o digitální technologie?
