PODCAST. Nový ŠVP? Pojďme do toho – Základní gramotnosti otevírají dětem myšlení

Rámcový vzdělávací program zná dvě základní gramotnosti. Čtenářskou a pisatelskou a logicko matematickou. Zda je člověk v daných oblastech gramotný nebo negramotný určuje základní kvalitu jeho života. „Mnoho rodin ze složitého sociokulturního prostředí nebo z rodin cizinců doma nemá jedinou českou knížku.“ říká Vít Beran.

„Čtenářsko pisatelská gramotnost rozvíjí i školní úspěšnost dětí. A z toho plyne, že ve škole má dítě dostat co nejvíce příležitostí číst, a to ideálně knihy, které si samo vybralo. Důležité je, aby děti psali v každém předmětu a více je to rozepisovalo."

Pan ředitel v podcastu dále podbrobně popisuje, jak ke gramotnostem přistupují v kunratické škole. „Máme prožitkové a oborové čtenářství. To prožitkové je spojené s pisatelskými a čtenářskými dílnami, jak vyplývá i z nového RVP. Nejde o to si hodinu číst, ale cíleně rozvíjet čtenářskou dovednost. V oborovém čtení zase pracujeme s textem jako experti, vybíráme z něj to nejdůležitější a to zpracováváme a předáváme svým spolužákům. V pisatelských dílnách děti píší své vlastní příběhy.“

Jak probíhá čtenářská nebo pisatelská dílna najdete podrobně popsáno na stránkách projektu Pomáháme školám k úspěchu a nebo v publikaci Kontinuum základní gramotnosti čtenářské a pisatelské, která je vynikající pomůckou při tvorbě ŠVP.

Logicko matematická gramotnost se podle Víta Berana velmi dobře rozvíjí ve školách, které používají Hejného matematiku, protože právě ta učí děti hledat řešení a vztahy a také argumentovat. „Není to jenom o spočítání, ale že rozumím tomu procesu a umím si ověřovat výsledky. Což není věc pro učitele neznámá, když už léta většinou bodují při řešení jednotlivé fáze úloh.“