PODCAST. Nový ŠVP? Pojďme do toho – Integrace předmětů je smysluplný krok

„Integrované předměty máme od začátku fungování naší školy. Myslím, že u jejich zrodu stála jednoduchá myšlenka mít jeden a půlhodinové bloky, protože asi každý učitel mi dá za pravdu, že za čtyřicet pět minut se toho moc nestihne.“ říká Marek Fajfr. „Potvrzují to i kognitivní vědy, které se vzděláváním zabývají. A jestliže máte jeden a půlhodinové dlouhé bloky, tak musíte pospojovat předměty, což vám najednou začne dávat větší a větší smysl a smysluplné učení je něco, co je základní hodnotou naší školy.“

Ve škole Otevřeno dělí předměty do tří oblastí. Jedno z nich je Trivium, kde jsou jazyky - čeština, angličtina a od sedmé třídy španělština, plus matematika a tělocvik. To jsou jediné předměty, které jsou od sebe klasicky k rozpoznání jako na běžných školách. Druhá skupina předmětů se nazývá Škola - moje odpovědnost a třetí Svět v souvislostech, kde žáci zkoumají přírodu a společnost.

Škola - moje odpovědnost obsahuje pět položek z rozvrhu: Školní kruh, Školní shromáždění, Spolu (upgradovaná třídnická hodina), Studovna (od třetí do deváté třídy, žáci sami přicházejí s nápady, co se chtějí učit) a Koleje. Ty jsou momentálně čtyři a jsou prakticky zaměřené na ekologii, kutilství (například opravy školy se školníkem), kavárnu a literární vědu (školní časopis apod.). Další tipy, jak na integraci předmětů, najdete v podcastu.